Arte e immagine alla primaria, classe per classe: che cosa proporre dalla prima alla quinta (e in prima media)

Arte e immagine è una disciplina strana: tutti ne riconoscono il valore, ma spesso ha poco tempo, e alla primaria chi la insegna è anche l'insegnante di italiano, di matematica o di inglese. Questo articolo risponde alle domande che gli insegnanti della primaria e della secondaria di primo grado fanno su arte e immagine classe per classe: che cosa aspettarsi dai bambini a ogni età, quanto tempo serve, come leggere le Indicazioni Nazionali e dove trovare lezioni adatte.

Arte e immagine nella scuola italiana

Quante ore ha arte e immagine alla primaria?

Dipende dalla scuola. Alla primaria l'orario delle singole discipline non è fissato a livello nazionale: lo decide la scuola nella sua organizzazione, e in molte classi arte e immagine ha un'ora alla settimana. Alla secondaria di primo grado le ore sono due a settimana. Con un'ora sola conta molto che la lezione parta subito, senza dieci minuti di spiegazioni.

Le Indicazioni Nazionali dicono che cosa fare in ogni classe?

No, e questo lascia molta libertà. Per arte e immagine le Indicazioni Nazionali fissano i traguardi e gli obiettivi di apprendimento per la fine della scuola primaria, organizzati in tre nuclei: esprimersi e comunicare, osservare e leggere le immagini, comprendere e apprezzare le opere d'arte. Come distribuirli dalla prima alla quinta lo decide il curricolo della scuola. Ogni missione Barti ha una pagina classe che indica a quali obiettivi si collega, così è più facile inserirla nella propria programmazione.

Come trovo le lezioni adatte alla mia classe?

Il catalogo delle missioni si filtra per età, e ogni fascia indica le classi: 6–7 anni (prima e seconda primaria), 8–9 anni (terza e quarta), 10–12 anni (quinta e prima media) e 12–14 anni (seconda e terza media). Esiste anche una fascia 4–5 anni per la scuola dell'infanzia. Molte missioni compaiono in più fasce: sono open-ended, quindi lo stesso punto di partenza funziona a età diverse, e ogni guida propone una versione più facile e una più difficile.

Prima e seconda primaria (6–7 anni)

Che cosa sanno fare in arte i bambini di prima e seconda?

Tanto, se il compito è chiaro e il risultato è loro. A sei anni molti bambini stanno ancora imparando a leggere, quindi le consegne scritte lunghe non funzionano. Su ogni scheda Barti c'è un codice QR: lo inquadri e Barti racconta la missione a voce in circa un minuto, e lo stesso testo è stampato sul foglio. La classe ascolta insieme e poi parte, senza dover decifrare istruzioni.

Che cosa propongo all'inizio della prima?

Le prime settimane sono anche accoglienza: conoscersi, sentirsi a proprio agio, scoprire che in arte non c'è una risposta sbagliata. Il catalogo ha un filtro per il tema accoglienza, e Il Mio Nome, La Mia Arte, che trasforma il proprio nome in un'opera, si collega anche a italiano. Che Altro Potrebbe Essere?, gratuita e lunga 10–20 minuti, è adatta a chi non ha mai fatto una lezione così.

Quanto deve durare una lezione di arte in prima?

La pagina classe di ogni missione propone una lezione di 45 minuti in quattro momenti: presentazione, riscaldamento, attività principale e galleria finale. Le missioni hanno durate diverse, da 10–20 minuti a 45–60, e ogni pagina indica la sua. Con i più piccoli puoi dividere una missione lunga in due incontri, oppure scegliere una delle più brevi per l'ora che hai.

Terza e quarta primaria (8–9 anni)

Che cosa cambia in terza e quarta?

I bambini sono pronti per una tecnica vera, purché resti loro la scelta di che cosa farne: mescolare i colori invece di usarli così come escono dal tubetto, osservare un movimento, guardare animali veri prima di inventarne di nuovi. Sono le idee di missioni come La Magia del Colore, Una Creatura Completamente Nuova e Degas: Catturare il Movimento.

Posso collegare arte e immagine alle altre discipline?

Sì, e la pagina classe lo indica missione per missione. La Magia del Colore si collega a scienze (fare ipotesi e verificarle), Kandinsky a musica, Una Creatura Completamente Nuova a scienze e a italiano (la scheda descrittiva della creatura), Degas a scienze (la caduta dei corpi). Con un'ora a settimana, un collegamento serve anche a trovare il tempo.

Come faccio conoscere gli artisti senza far copiare un quadro?

Il nucleo "comprendere e apprezzare le opere d'arte" non chiede di riprodurre un capolavoro. Il Pacchetto Artisti presenta cinque pittori, una missione ciascuno, e in ognuna è l'artista a raccontare la missione grazie al codice QR: i bambini scoprono il suo modo di lavorare e poi lo usano per un'idea propria. Ne parliamo anche nell'articolo sulle lezioni di arte pronte per la primaria.

Quinta primaria e prima media (10–12 anni)

Che cosa propongo in quinta?

A dieci, undici anni molti ragazzi vogliono migliorare in qualcosa di preciso, soprattutto nel disegno dal vero. La Mano: Guardare come un Artista è scritta per i 10–14 anni: il contorno, lo spazio tra le dita, le forme semplici di cui parlava Cézanne, le linee di ricerca e quelle decise, il chiaroscuro con una scala di cinque toni. Dura 45–60 minuti, ognuno disegna la propria mano e ogni disegno è diverso. Le missioni open-ended funzionano anche in quinta, con la versione più difficile proposta dalla guida.

E alla secondaria di primo grado?

Sì. Il filtro 12–14 anni mostra le missioni pensate per i ragazzi più grandi, come La Mano. La sua pagina classe della Mano indica i collegamenti con le Indicazioni Nazionali sia per la primaria sia per la secondaria di primo grado, quindi funziona bene nel passaggio tra quinta e prima media.

Domande che valgono per tutte le classi

Come gestisco una pluriclasse?

Scegli una missione che copra tutte le età della classe (il filtro le mostra) e dai a tutti lo stesso punto di partenza. La versione più facile e quella più difficile della guida permettono al più piccolo di fare meno e al più grande di andare oltre, senza che nessuno riceva un compito "da piccoli". Il lavoro è individuale e non c'è un risultato giusto, quindi non servono due lezioni diverse.

Quali materiali servono?

Pochi, e ogni missione li elenca nella sua pagina: fogli e colori per la maggior parte, tempere per La Magia del Colore, una matita 2B e un foglio per La Mano. I materiali sono il punto di partenza, non il risultato: due bambini con gli stessi fogli e gli stessi colori faranno comunque due cose diverse. Le schede funzionano anche stampate in bianco e nero.

C'è un modello da copiare sulla scheda?

No. Ogni scheda ha una piccola illustrazione per ispirarsi, che mostra l'idea in azione, ma la missione è scritta perché il risultato di ognuno sia diverso da quella e da quello dei compagni.

Come valuto arte e immagine senza fare confronti tra i bambini?

Guardando il percorso di ciascuno, non chi ha fatto il disegno "più bello". Ogni pagina classe ha una nota "Che cosa osservare" scritta per quella missione: nella Magia del Colore, per esempio, quanto il bambino sperimenta, se ripete le prove e se sa raccontare come ha ottenuto un colore, non l'ordine o la bellezza del foglio. Sono osservazioni che si possono riportare nel giudizio, qualunque forma abbia nella tua scuola. E nella galleria finale si espone tutto.

Posso riusare le stesse missioni con la classe dell'anno prossimo?

Sì. La licenza Classe permette all'insegnante che la acquista di fotocopiare la missione per i propri alunni anche negli anni successivi, a scopo non commerciale. Non copre la condivisione online né i colleghi, che acquistano la propria. Per i laboratori a pagamento fuori dalla scuola esiste la licenza Atelier.

Per cominciare, una gratis

Il modo più semplice per capire se una missione funziona nella tua classe è provarla. Che Altro Potrebbe Essere? dura 10–20 minuti e va dai 4 ai 12 anni: è adatta come prima lezione, per gli ultimi minuti dell'ora o per una supplenza. I Personaggi Bizzarri dura 20–30 minuti e ha la sua pagina classe. Sono gratuite, te le mandiamo via e-mail, con la versione per la classe.

Le missioni Barti nascono da oltre dieci anni di laboratori d'arte con più di 3.000 bambini, condotti a Cipro dalla pittrice Bahar Chirali.

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